english αρχική επικοινωνία πλοήγηση συνδέσεις  


Μουσείο Κινηματογράφου


Το Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, οργανώνει για τρίτη συνεχόμενη χρονιά μια νέα σειρά εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η διαφοροποιημένη αυτή μορφή προσφέρει μια ποικιλία εκπαιδευτικών προτάσεων που δίνει τη δυνατότητα σε κάθε ομάδα να επιλέξει το πρόγραμμα που αντιστοιχεί στους επιδιωκόμενους εκπαιδευτικούς στόχους.
Ο σχεδιασμός αυτός στηρίχθηκε σε τρεις βασικούς άξονες:

  • ο ελληνικός κινηματογράφος μέσα από τα μάτια του ΜΚΘ,
  • η τέχνη και η τεχνική του κινηματογράφου γενικά, και
  • ο κινηματογράφος ως εκπαιδευτικό εργαλείο

Φυσικά τα νέα προγράμματα είναι προσαρμοσμένα στο νέο μουσειολογικό σκεπτικό και στον πλήρως ανακαινισμένο σε επίπεδο υποδομών, χώρο του ΜΚΘ. Οι στατικές και οι κινούμενες εικόνες, οι ήχοι, και τα κινηματογραφικά αντικείμενα δημιουργούν το κατάλληλο σκηνικό ώστε μικροί και έφηβοι επισκέπτες να ταξιδέψουν τόσο στις απαρχές της κινούμενης εικόνας όσο κα στη μαγεία του ελληνικού σινεμά ξεκινώντας από τις πρώτες αμήχανες προσπάθειες των αρχών του 20ου αιώνα και φτάνοντας μέχρι τις ταινίες που παίζονται σήμερα στις αίθουσες. Τα προγράμματα, επίσης, αυτά είναι κατάλληλα προσαρμοσμένα στα χαρακτηριστικά και στους στόχους της κάθε ηλικιακής ομάδας (ακολουθεί συνημμένη αναλυτική ενημέρωση), έχοντας ως κυρίαρχο στόχο την εξοικείωση με την 7η τέχνη. Να σημειώσουμε ότι συνεχίζεται η προβολή ενός τρισδιάστατου φιλμ (του πρώτου σε μουσείο της χώρας) που παρουσιάζει τον τρόπο που κατασκευάζεται μια ταινία, ώσπου να «βγει στο φως».

 

Α’ ηλικία: Νηπιαγωγείο, Α’ & Β’ Δημοτικού
Οι εκπαιδευτικές δράσεις έχουν σχεδιαστεί με βάση τα χαρακτηριστικά της μικρής αυτής ηλικίας. Συνεπώς, επιδιώκουμε να διεγείρουμε τις αισθήσεις των μικρών μας φίλων  μέσα από τη συμμετοχή τους σε ποικίλες εικαστικές δραστηριότητες. Στο πλαίσιο αυτό δημιουργήσαμε τις παρακάτω προτάσεις:
  • Το παραμύθι των εικόνων!
    Οι λιλιπούτειοι μαθητές μας ταξιδεύουν στο μαγευτικό κόσμο των εικόνων. Οι στάσεις πολλές! Και η διαδρομή; Γεμάτη με  κίνηση, χρώματα, φαντασία,  εφευρέσεις και εκπλήξεις.
    Πρώτα, γνωρίζουμε τις εφευρέσεις τις παλιές που τα μάτια ξεγελούν. Στη συνέχεια, στο σώμα θα δώσουμε ορμή για να μοιάζουν οι εικόνες ζωντανές και έπειτα την κάμερα θα πάρουμε μια ιστορία για να πούμε! Στο τέλος πια, ο Τάκης θα μας βάλει τα γυαλιά και το δικό του 3d παραμύθι θα μας αφηγηθεί!
  • Το γιγάντιο πινέλο ταξιδεύει!
    Η συλλογή Hellaffi υποδέχεται τους μικρούς μας φίλους μέσα από πολύχρωμα σχέδια, ποικίλες αποχρώσεις, περίτεχνα πρόσωπα συμπαρασύρει στην τέχνη της γιγαντοαφίσας!
    Αρχικά, βάζουμε την ποδιά, κρατάμε το πινέλο σφιχτά και πιάνουμε δουλειά. Προχωράμε στο πράσινο εργαστήριο που κρύβει εργαλεία κινηματογραφικά. Εκεί  γινόμαστε ηθοποιοί και την αφίσα μας κάνουμε διάσημη πολύ!

Γ’ έως Στ’ Δημοτικού
Λαμβάνοντας υπόψη ότι τα παιδιά αυτά είναι εξοικειωμένα κατά κάποιο τρόπο με το σινεμά (κυρίως ελληνικές ταινίες και κινούμενα σκίτσα) προτείνουμε τα παρακάτω προγράμματα:

  • «Η βαλίτσα με τα μυστικά»
    Μια βιωματική δράση κατάλληλα σχεδιασμένη ώστε να συμπαρασύρει τους μικρούς μας μαθητές στα μαγευτικά μονοπάτια της κινούμενης εικόνας.
    Η μηχανή του χρόνου εφοδιάστηκε με καύσιμα, οι επιβάτες είναι στη θέση τους, όλα έτοιμα για απογείωση! Ας μεταφερθούμε σε χρόνια μακρινά και τη βαλίτσα ας γεμίσουμε με εφευρέσεις κινηματογραφικές - πραξινοσκόπια, ζωοτρόπια, θαυματοτρόπια. Όταν το ταξίδι μας τελειώσει, η περιπέτεια δεν σταματά!
    Στο μουσείο θα χωθούμε την νέα μας αποστολή να βρούμε. Ένα κινηματογραφικό συνεργείο πρέπει να σχηματιστεί και ένα πρωτότυπο σενάριο στο πράσινη οθόνη να ετοιμαστεί. Και μην ξεχνάτε, μια έκπληξη τρισδιάστατη κάπου ξαφνικά μπορεί μπροστά μας να φανεί!
  • «Το μυστήριο του Ανακατωσούρα»
    Ένα παιχνίδι κρίσης, ανακάλυψης και έμπνευσης που πρόκειται να συνεπάρει τους μικρούς μας μαθητές αλλά και να τους εξοικειώσει με  τους συντελεστές μιας ταινίας - είτε όσους βρίσκονται μπροστά είτε όσους είναι πίσω από μια κάμερα.
    Είμαστε μέλος μιας γνωστής κινηματογραφικής ομάδας. Μόλις φτάσαμε στο στούντιο,   το γύρισμα  ξεκινάει σε 1 ώρα, αλλά υπάρχει ένα μικρό πρόβλημα! Κάμερες, τρίποδας, μακιγιάζ, όλα έχουν  εξαφανιστεί! Θα καταφέρουμε να λύσουμε το μυστήριο; 
 
 

ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Τα προγράμματα σχεδιάστηκαν με βάση από τη μια, την εξοικείωση της ηλικίας αυτής με την τεχνολογία και τον κινηματογράφο (κυρίως mainstream ελληνικό και ξένο) και από την άλλη, με σκοπό να προκαλέσουν και να επεκτείνουν το ενδιαφέρον των μαθητών για την έβδομη τέχνη.

  • Βγαίνω στο φως!
    Μια βιωματική πορεία ταξιδεύει τους μαθητές μας προς τα πειράματα και τους προδρόμους που οδήγησαν στη δημιουργία της πρώτης κινηματογραφικής μηχανής. Όταν η κάμερα εμφανιστεί, η δράση συνεχίζεται στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα “green screen” για να γνωρίσουν οι μαθητές τα μυστικά του κινηματογραφικού λόγου (εικονογράφηση του σεναρίου, είδη πλάνων, γωνίες λήψης κ.α) και κυρίως για να πιάσουνε δουλειά!
  • Φιλμοτεχνία
    • Παραμονή Χριστουγέννων, Κάρολος Ντίκενς (Α γυμνασίου)
    • Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μαρρά (Α γυμνασίου)
    • Ο φτωχός με τα γρόσια, Λαϊκό Παραμύθι (Α γυμνασίου)
    • Τα πράγματα στρώνουν περισσότερο, Τούλα Τίγκα (Α γυμνασίου)
    • Τα λουλούδια της Χιροσίμα, Εντίτα Μόρρις (Β γυμνασίου)
    • Για ένα παιδί που κοιμάται, Δήμητρα Χριστοδούλου (Β γυμνασίου)
    • Με το λεωφορείο, Τάσος Καλούτσας (Β γυμνασίου)
    • Και έχουμε πόλεμο, Κώστας Ταχτσής (Γ γυμνασίου)
Το πρόγραμμα αυτό απαιτεί άμεση συνεργασία και συνδιαμόρφωση με τον εκπαιδευτικό.
  • Ματιές στα γεγονότα!
    Ένα πρόγραμμα που μεταχειρίζεται τον κινηματογράφο ως πεδίο ιστορικής έρευνας. Ξεκινώντας από ένα συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός της σχολικής τους ύλης οι μαθητές παρακολουθούν κινηματογραφικά αποσπάσματα συγκρίνοντας τις διαφορετικές οπτικές προβολής του ίδιου θέματος από τον σκηνοθέτη και προβληματίζονται για το ιστορικό επίπεδο ανάγνωσης μιας φιλμικής αφήγησης. Το παραπάνω πρόγραμμα βασίζεται σε επιμέρους ενότητες όπως:
    • Η ιστορία της χλαμύδας (Α Γυμνασίου)
    • Η Μικρασιατική καταστροφή (Γ γυμνασίου)
    • Η γυναίκα στον Β Παγκόσμιο πόλεμο (Γ γυμνασίου)
    • Η οικονομική κρίση μέσα από τα μάτια των παιδιών (Γ γυμνασίου)
       
  • Στις παρέες λέμε ΝΑΙ!
    Η ενδοσχολική βία ξεδιπλώνεται μέσα από επιλεγμένα κινηματογραφικά αποσπάσματα δίνοντας την αφορμή στους μαθητές μας να αναζητήσουν τις αιτίες ή/και τις αφορμές, να εκφράσουν ανησυχίες και προβληματισμούς και κυρίως να συναισθανθούν. Έπειτα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ομαδικά και να αποδώσουν κινηματογραφικά τη δική τους εκδοχή για το συγκεκριμένο θέμα.
     

ΛΥΚΕΙΟ
Η διαμόρφωση των προγραμμάτων πραγματοποιήθηκε λαμβάνοντας υπόψη ότι στις ηλικίες αυτές υπάρχει κατά κανόνα ενδιαφέρον για ευρεία γκάμα θεμάτων που μπορούν να θιγούν με αφορμή το μουσείο, και μεγάλα περιθώρια αυτενέργειας και συνδημιουργίας του προγράμματος. Θέσαμε ως στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά ότι ο κινηματογράφος δεν μας φέρνει μόνο σε επαφή με το έργο σημαντικών καλλιτεχνικών προσωπικοτήτων αλλά αποτελεί και μια πρώτης τάξεως αφορμή για να σχολιάσουμε ποικίλα κοινωνικά και ιστορικά θέματα. Για το λόγο αυτό επεκτείναμε τη θεματολογία σε θέματα που βρίσκονται έξω από τον κινηματογράφο αλλά συνάμα έχουν δυναμική παρουσία σε αυτόν. Στο πλαίσιο αυτό παραθέτουμε τις παρακάτω προτάσεις: 

  • Στα χνάρια των Lumiere:
    Οι μαθητές αξιοποιώντας τα μηχανήματα - παλαιότερα και σύγχρονα - που βρίσκονται στους χώρους του μουσείου, ανακαλύπτουν τους σκαπανείς του κινηματογράφου και τις τεχνολογικές εξελίξεις όπως αυτές πραγματοποιήθηκαν διαχρονικά. Στο στούντιο προσεγγίζουν την γλώσσα του κινηματογράφου και εξοικειώνονται με τις βασικές κινηματογραφικές έννοιες όπως το κάδρο, οι γωνίες λήψης κτλ.
  • Το φύλο στην οθόνη:
    Οι μαθητές προσεγγίζουν μέσα από οικείες σκηνές του ελληνικού κινηματογράφου τη σχέση των δυο φύλων και τον τρόπο που αυτή παρουσιάζεται στο πέρασμα των χρόνων. Στη συνέχεια, προσκαλούνται μέσα από ομαδική έρευνα να εμβαθύνουν πάνω σε αυτά που βλέπουν, να συσχετίσουν το κινηματογραφικό με το πολιτικοκοινωνικό πλαίσιο της εποχής, να ασκούν τη δυνατότητά τους να δομούν τα επιχειρήματά τους και να βρίσκουν τον τρόπο με τον οποίο θα τα υποστηρίξουν.
    Το πρόγραμμα προτείνουμε να συσχετιστεί με το μάθημα της Έκφρασης/Έκθεσης ή της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας
  • Φιλμοτεχνία!
    Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που επιχειρεί να αξιοποιήσει τον κινηματογράφο ως ενισχυτικό διδακτικό εργαλείο της Λογοτεχνίας. Ο στόχος μας είναι η «παράλληλη ανάγνωση» ενός λο­γοτεχνικού κειμένου και της μετέπειτα κινηματο­γραφημένης του απόδοσης με σκοπό να αντιληφθούν οι μαθητές πόσες διαφορετικές αφηγηματικές τεχνικές χρησιμοποιούνται για να ειπωθεί μια ιστορία.
    Το πρόγραμμα αυτό απαιτεί άμεση συνεργασία και συνδιαμόρφωση με τον εκπαιδευτικό.
  • Στις παρέες λέμε ΝΑΙ!
    Η ενδοσχολική βία ξεδιπλώνεται μέσα από επιλεγμένα κινηματογραφικά αποσπάσματα δίνοντας την αφορμή στους μαθητές μας να αναζητήσουν τις αιτίες ή/και τις αφορμές, να εκφράσουν ανησυχίες και προβληματισμούς και κυρίως να συναισθανθούν. Έπειτα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ομαδικά και να αποδώσουν κινηματογραφικά τη δική τους εκδοχή για το συγκεκριμένο θέμα.
  • Όλοι για έναν και ένας για όλους!
    Επιστρατεύοντας κινηματογραφικά πλάνα αξιόλογων δημιουργών, οι μαθητές πραγματεύονται το επίκαιρο και διαχρονικό θέμα της διαφορετικότητας. Έπειτα, ορμώμενοι από τις κινηματογραφικές αφηγήσεις έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ομαδικά και να εκφραστούν κινηματογραφικά ενάντια στις κοινωνικές διακρίσεις.
  • Η λατέρνα και ο ερημοσπίτης
    Οι μαθητές μας ταξιδεύουν σε δρόμους, σοκάκια και χρόνια περασμένα γνωρίζοντας τους επαγγελματίες μιας άλλης εποχής. Οι αξέχαστες συνάμα ατάκες και οι ξεχωριστές κινηματογραφικές φυσιογνωμίες δίνουν την ευκαιρία στους μαθητές μας να γνωρίσουν και αποκρυπτογραφήσουν πτυχές της κοινωνικής πραγματικότητας του παρελθόντος.
  • Κινηματογραφικά κινήματα:
    Αξιοποιώντας το πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό του μουσείου οι μαθητές ανακαλύπτουν τη παγκοσμιότητα του κινηματογράφου. Καταγράφουν ουσιαστικά τα κινήματα που επηρέασαν το ελληνικό σινεμά και συνέβαλαν στη διαμόρφωση του. Παράλληλα, στην αίθουσα των εκπαιδευτικών παρακολουθούν σε συνδυασμό κομμάτια ελληνικού και ξένου κινηματογράφου με σκοπό να ανακαλύψουν τη διεθνή διάσταση του αγαπητού και γνωστού σε όλους μας ελληνικού κινηματογράφου.
  • Οι ερευνητικές εργασίες «επισκέπτονται» το Μουσείο Κινηματογράφου
    Η εφαρμογή των ερευνητικών εργασιών – projects που συμπεριλαμβάνονται τα τελευταία χρόνια στο σχολικό πρόγραμμα συνέβαλε στη διαμόρφωση και υλοποίηση εξειδικευμένων δράσεων (πχ. Η Θεσσαλονίκη του Σκηνοθέτη). Η δομή τους στηρίζεται τόσο σε επιλεγμένα κινηματογραφικά αποσπάσματα όσο και στην δημιουργία μιας ομαδικής κινηματογραφικής παραγωγής των μαθητών. Ο στόχος είναι να προσφέρουμε στους αρμόδιους εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να προεκτείνουν τα εργαλεία έρευνας και αναζήτησης. Επικοινωνήστε μαζί μας για περαιτέρω πληροφορίες.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα λαμβάνει χώρα στον εκθεσιακό χώρο, στην αίθουσα εκπαιδευτικών προγραμμάτων και στην αίθουσα προβολής. Όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΜΚΘ έχουν διάρκεια μίας διδακτικής ώρας και εξελίσσονται σε ομάδες των 20 ατόμων. Στο χώρο του μουσείου μπορούν να φιλοξενηθούν έως 2 ομάδες ταυτόχρονα. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα κλείνονται κατόπιν συνεννόησης στο τηλ. 2310 508398.

 
Περισσότερες πληροφορίες
Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Moυσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης
κα.Παπασωτήρη Μαρία

Τηλ.: 2310 508398
Φαξ: 2310 508397
Email: papasotiri@cinemuseum.gr
Follow filmfestivalgr on Twitter



Olympion Tickets Online