Μουσείο Κινηματογράφου

Το Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής του δραστηριότητας προσφέρει μια ποικιλία εκπαιδευτικών προγραμμάτων για μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα σχεδιάστηκαν σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα της σχολικής κοινότητας. Πρωταρχικός στόχος των δράσεων είναι να προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς ένα εναλλακτικό εκπαιδευτικό εργαλείο μέσω του οποίου έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν και να δημιουργήσουν διαδραστικές μεθόδους διδασκαλίας. Ο σχεδιασμός τους, επίσης, είναι απόλυτα εναρμονισμένος με τη σχολική ύλη δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να διερευνήσουν τα εκάστοτε γνωστικά αντικείμενα μέσα από την έβδομη τέχνη και μετατρέποντας τη μάθηση σε μια πρωτότυπη αισθητική εμπειρία. Τα προγράμματα, επίσης, αυτά είναι κατάλληλα προσαρμοσμένα στα χαρακτηριστικά και στους στόχους της κάθε ηλικιακής ομάδας (ακολουθεί συνημμένη αναλυτική ενημέρωση).

Το τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι στη διάθεσή σας καθημερινά από Δευτέρα έως Παρασκευή και ώρες 9.00 έως 13.00 για πληροφορίες και οργάνωση σχολικών επισκέψεων. Ειδικότερα, τα εκπαιδευτικά προγράμματα κλείνονται κατόπιν συνεννόησης στο τηλ. 2310 508398. Η διάρκεια των προγραμμάτων ποικίλλει από 60 - 75 λεπτά και κάθε ομάδα μαθητών πρέπει να συνοδεύεται από έναν τουλάχιστον υπεύθυνο εκπαιδευτικό. Στο χώρο του μουσείου μπορούν να φιλοξενηθούν έως 2 ομάδες (20 ατόμων) ταυτόχρονα και το κόστος είναι 2 ευρώ το άτομο.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

Νηπιαγωγείο, Α’ & Β’ Δημοτικού

• Μια φορά και ένα καιρό ήταν η Ζωγραφιά
  Ένα μαγευτικό παραμύθι για τον κόσμο των εικόνων, πλημμυρισμένο από εκπλήξεις κίνηση και χρώματα!
  Ετοιμαστείτε! Ήρθε η ώρα να ανακαλύψουμε τα κόλπα που τα μάτια ξεγελούν, στις ζωγραφιές να χαρίσουμε ζωή, στο σώμα να δώσουμε ρυθμό και ιστορίες με την κάμερα να φτιάξουμε μοναδικές! Στο τέλος... θα βάλουμε 3d γυαλιά και όλα θα φαίνονται διπλά.
• Φώτα, πινέλο, κάδρο!:
  Μια εικαστική δράση στηριγμένη στις γιγαντοαφίσες και στις μοναδικές αποχρώσεις  της συλλογής  Hellaffi. 
  Πρώτα θα βάλουμε ποδιά, έπειτα το πινέλο θα κρατήσουμε σφιχτά και την αφίσα μας θα ετοιμάσουμε γοργά. Τέλος, στο πράσινο δωμάτιο ως διάσημοι ηθοποιοί θα πιάσουμε δουλειά!

Γ’ έως Στ’ Δημοτικού

• «Η μαγεμένη κάμερα»
  Μια βιωματική δράση που συμπαρασύρει τους μικρούς μας μαθητές στα μαγευτικά μονοπάτια της κινούμενης εικόνας.
  Η μηχανή του χρόνου εφοδιάστηκε με καύσιμα, οι επιβάτες είναι στη θέση τους, όλα έτοιμα για απογείωση! Ώρα να μεταφερθούμε σε χρόνια μακρινά και τη βαλίτσα να γεμίσουμε με παιχνίδια εντυπωσιακά (πραξινοσκόπια, ζωοτρόπια, θαυματοτρόπια).
  Αν και το ταξίδι μας τελειώνει, η περιπέτεια δεν σταματά!  Ένα κινηματογραφικό συνεργείο πρέπει να στηθεί και μια ταινία στην πράσινη οθόνη να προβληθεί
  Για το τέλος, μια τρισδιάστατη έκπληξη ετοιμάστηκε για σας!
• «Το μυστήριο του Ανακατωσούρα»
  Ένα παιχνίδι κρίσης, ανακάλυψης και έμπνευσης που εξοικειώνει τους μαθητές μας με τους συντελεστές μιας ταινίας.
  Μια διάσημη κινηματογραφική ομάδα καταφθάνει στο στούντιο για να ξεκινήσει γύρισμα σε 1 ώρα! Ούπς! Κάτι συμβαίνει, όμως! Κάμερες, τρίποδας, μακιγιάζ, όλα έχουν  εξαφανιστεί! Θα καταφέρουμε να λύσουμε το μυστήριο; 

Ε΄ & ΣΤ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ:

• «Η οθόνη με τα μυστικά»
  Μια διαδραστική γνωριμία με την κινούμενη εικόνα και τα μυστικά της.
  Καθόμαστε αναπαυτικά στην αίθουσα του σινεμά και ταξιδεύουμε σε τόπους και εικόνες μαγικές.
  Στη διάρκεια όμως του ταξιδιού, γρίφους θα πρέπει να λύσουμε πολλούς: Τι σημαίνει close up; Πως να στήσουμε το σκηνικό; Είναι απαραίτητη η μουσική; Είναι καλό το μακιγιάζ; Σε ποια θέση να βάλουμε την κάμερα για ένα πλάνο γενικό; κ.α.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ

• Βγαίνω στο φως!
  Με μια βιωματική πορεία οι μαθητές μας γνωρίζουν τα πειράματα και τους προδρόμους που οδήγησαν στη δημιουργία της πρώτης κινηματογραφικής μηχανής. Με ένα παιχνίδι ρόλων αφουγκράζονται τα μυστικά του κινηματογραφικού λόγου (εικονογράφηση του σεναρίου, είδη πλάνων, γωνίες λήψης κ.α) και μέσα στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα “green screen” δημιουργούν την δική τους ταινία μικρού μήκους.
• Φιλμοτεχνία!
  Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που επιχειρεί να αξιοποιήσει τον κινηματογράφο ως ενισχυτικό διδακτικό εργαλείο της Λογοτεχνίας.  Οι μαθητές μέσα από την  «παράλληλη ανάγνωση» ενός λο­γοτεχνικού κειμένου και της κινηματο­γραφημένης του μεταφοράς, ανακαλύπτουν τις διαφορετικές αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται για να ειπωθεί μια ιστορία. Ενδεικτικά κείμενα, για την υλοποίηση της δράσης είναι τα παρακάτω:
  
  • Παραμονή Χριστουγέννων, Κάρολος Ντίκενς (Α γυμνασίου)
    
  • Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μαρρά (Α γυμνασίου)
  • Ο φτωχός με τα γρόσια, Λαϊκό Παραμύθι (Α γυμνασίου)
  • Τα πράγματα στρώνουν περισσότερο, Τούλα Τίγκα (Α γυμνασίου)
  • Τα λουλούδια της Χιροσίμα, Εντίτα Μόρρις (Β γυμνασίου)
  • Για ένα παιδί που κοιμάται, Δήμητρα Χριστοδούλου (Β γυμνασίου)
  • Και έχουμε πόλεμο, Κώστας Ταχτσής (Γ γυμνασίου)

Το πρόγραμμα αυτό απαιτεί άμεση συνεργασία και συνδιαμόρφωση με τον εκπαιδευτικό.

• Ματιές στα γεγονότα!
  Ένα πρόγραμμα που μεταχειρίζεται τον κινηματογράφο ως πεδίο ιστορικής έρευνας. Με εφαλτήριο ένα συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός της σχολικής ύλης, οι μαθητές παρακολουθούν κινηματογραφικά αποσπάσματα και συγκρίνουν τις διαφορετικές οπτικές προβολής του ίδιου γεγονότος. Στη συνέχεια, μεταμορφώνονται σε κινηματογραφικό συνεργείο και αποτυπώνουν το συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός.
  Το παραπάνω πρόγραμμα βασίζεται σε επιμέρους ενότητες όπως:
  • Οι όψεις της Σμύρνης (Γ γυμνασίου).
  • Η γυναίκα στο πολεμικό μέτωπο.
  • Η οικονομική κρίση μέσα από τα μάτια των παιδιών (Γ γυμνασίου).
  • ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το παιδί στο Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.
• Στις παρέες λέμε ΝΑΙ!!
  Η ενδοσχολική βία παρουσιάζεται μέσα από επιλεγμένες κινηματογραφικές σκηνές δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές μας να αναζητήσουν από κοινού τις αιτίες τις αφορμές, να προβληματιστούν και κυρίως να συναισθανθούν. Έπειτα, καλούνται να  δημιουργήσουν ομαδικά και να αποδώσουν κινηματογραφικά τις ιδέες και τις σκέψεις που προέκυψαν στη διάρκεια της συζήτησης. 
• Η κάμερα στο σεντούκι των αναμνήσεων:
  Μια εκπαιδευτική δράση εστιασμένη στην προσφυγική κρίση. Οι μαθητές καλούνται να διερευνήσουν τον τρόπο που ο κινηματογραφικός φακός αποτυπώνει, καταγράφει και τεκμηριώνει τις σκέψεις όσων εγκαταλείπουν βίαια την πατρίδα τους. Μέσα από μια σειρά κινηματογραφικών αποσπασμάτων και βιωματικών δράσεων οι μαθητές εξοικειώνονται με έννοιες όπως η αλληλεγγύη και η αλληλοβοήθεια.
• Οι νεανικές ανησυχίες του σινεμά.
  Έχει τελικά τη δύναμη ο κινηματογραφικός φακός να ανιχνεύσει όσα  κρύβονται στην σύνθετη εφηβική ψυχή; Να ωθήσει τους νέους να μοιραστούν κοινές ανησυχίες και κυρίως να ανακαλύψουν όλα εκείνα τα ανείπωτα που τους ενώνουν;
  Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα εστιασμένο στις σκέψεις, στα όνειρα, στις επιθυμίες της μοναδικής νεανικής ψυχολογίας! Ένα μοναδικό κινηματογραφικό  εργαστήριο που αποτελείται από επιλεγμένα κινηματογραφικά αποσπάσματα και στοχεύει στην εξοικείωση με τις βασικές αρχές  της κινηματογραφικής παραγωγής!

ΛΥΚΕΙΟ

• Στα χνάρια των Lumiere:
  Οι μαθητές αξιοποιώντας τα μηχανήματα - παλαιότερα και σύγχρονα - που βρίσκονται στους χώρους του μουσείου, ανακαλύπτουν τους σκαπανείς του κινηματογράφου και τις τεχνολογικές εξελίξεις που πραγματοποιήθηκαν στη διάρκεια των χρόνων. Στο στούντιο προσεγγίζουν την γλώσσα του κινηματογράφου και εξοικειώνονται με τις βασικές κινηματογραφικές έννοιες όπως το κάδρο, οι γωνίες λήψης κτλ.

• Το φύλο στην οθόνη:
  Οι μαθητές προσεγγίζουν μέσα από σκηνές του ελληνικού και του παγκόσμιου κινηματογράφου τη σχέση των δυο φύλων και τον τρόπο που αυτή παρουσιάζεται στο πέρασμα των χρόνων. Στη συνέχεια, προσκαλούνται μέσα από ομαδική έρευνα να εμβαθύνουν πάνω σε αυτά που βλέπουν, να συσχετίσουν το κινηματογραφικό με το πολιτικοκοινωνικό πλαίσιο της εποχής, να δομήσουν επιχειρήματα και να βρουν τον τρόπο με τον οποίο θα τα υποστηρίξουν.
  Το πρόγραμμα προτείνουμε να συσχετιστεί με το μάθημα της Έκφρασης/Έκθεσης ή της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

• Φιλμοτεχνία!
  Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που επιχειρεί να αξιοποιήσει τον κινηματογράφο ως ενισχυτικό διδακτικό εργαλείο της Λογοτεχνίας. Ο στόχος μας είναι η «παράλληλη ανάγνωση» ενός λο­γοτεχνικού κειμένου και της μετέπειτα κινηματο­γραφημένης του απόδοσης με σκοπό να αντιληφθούν οι μαθητές πόσες διαφορετικές αφηγηματικές τεχνικές χρησιμοποιούνται για να ειπωθεί μια ιστορία.
  Το πρόγραμμα αυτό απαιτεί άμεση συνεργασία και συνδιαμόρφωση με τον εκπαιδευτικό.

• Στις παρέες λέμε ΝΑΙ!!
   Η ενδοσχολική βία ξεδιπλώνεται μέσα από επιλεγμένα κινηματογραφικά αποσπάσματα δίνοντας την αφορμή στους μαθητές μας να αναζητήσουν  τις αιτίες ή/και τις αφορμές, να εκφράσουν ανησυχίες και προβληματισμούς και κυρίως να συναισθανθούν. Έπειτα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ομαδικά και να αποδώσουν κινηματογραφικά τη δική τους εκδοχή για το συγκεκριμένο θέμα.

• Όλοι για έναν και ένας για όλους!
  Επιστρατεύοντας κινηματογραφικά πλάνα αξιόλογων δημιουργών, οι μαθητές πραγματεύονται το επίκαιρο και διαχρονικό θέμα της διαφορετικότητας.  Έπειτα, ορμώμενοι από τις κινηματογραφικές αφηγήσεις έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ομαδικά και να εκφραστούν κινηματογραφικά ενάντια στις κοινωνικές διακρίσεις. 

• Η λατέρνα και ο ερημοσπίτης
  Οι μαθητές μας ταξιδεύουν σε δρόμους, σοκάκια και χρόνια περασμένα γνωρίζοντας τα επαγγέλματα μιας άλλης εποχής. Αξέχαστες ατάκες και ξεχωριστές κινηματογραφικές φυσιογνωμίες δίνουν την ευκαιρία στους μαθητές μας να γνωρίσουν και να αποκρυπτογραφήσουν πτυχές της κοινωνικής πραγματικότητας του παρελθόντος.

• Το παιχνίδι της λήθης
  Μια εκπαιδευτική δράση εστιασμένη στην προσφυγική κρίση. Οι μαθητές καλούνται να διερευνήσουν τον τρόπο που ο κινηματογραφικός φακός αποτυπώνει, καταγράφει και τεκμηριώνει τις σκέψεις όσων εγκαταλείπουν βίαια την πατρίδα τους.  Μέσα από μια σειρά κινηματογραφικών αποσπασμάτων και βιωματικών δράσεων οι μαθητές εξοικειώνονται με έννοιες όπως η αλληλεγγύη και η αλληλοβοήθεια.

• Σινέ – Τοπία
  Οι μαθητές περιηγούνται στο αστικό τοπίο μέσα από κορυφαίες σκηνές του παγκόσμιου κινηματογράφου. Μελετούν την πόλη – καταφύγιο, την πόλη – νοσταλγία,  την πόλη – έρωτα και άλλες πολλές μεταμορφώσεις ενώ δημιουργούν την κινηματογραφική πόλη που οραματίζονται.

Ο σχεδιασμός των προγραμμάτων έγινε από τη Μουσειοπαιδαγωγό του Μ.Κ.Θ. , Ειρήνη Δελιδάκη.

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με το Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (Μουσείου)